为深入落实科学发展不雅國產av 肛交，构建和谐社会。把柄〔〕8号《对于连续开展“漂后单元”和“社会主义新农村确立重点鞭策村”结对帮扶共建漂后村举止的示知》文献精神，我局与XX村开展结对帮扶共建漂后村举止，特制定如下决策。
一、开展结对帮扶举止的重要风趣风趣
开展“结对帮扶共建漂后村”举止，既是深入贯彻科学发展不雅的体现，亦然在新的历史进程中加强农村精神漂后确立、推动社会主义新农村确立的紧迫需求。漂后单元是地方精神漂后确立的“茅头兵”，具有文化、信息、东说念主才、工夫、照料、资源等方面的上风，而这些恰是面前农村所欠缺的。要站在讲政事和全局的高度，深刻相识开展漂后单元结对共建举止的重要性，充分施展各自的上风和特色，按照城乡统筹，和解发展的总体要求，制定措施，落实任务，下茬立势，讲究开展结对共建举止，切实搞好帮建。
二、结对帮扶的指导想想和干事内容
（一）指导想想
以党的.__大会议精神为指导，深入学习实践科学发展不雅，相持和贯彻推动城乡一体发展，帮扶共建漂后村干事方针。深入开展农村结对帮扶举止，任性鞭策城乡行状统筹和解，科学发展，为深化农村精神漂后创建，促进农村经济发展与和谐踏实作出应有的贡献。
（二）帮扶共建内容
1、抓好一个班子。匡助下层村组完善轨制、建立阵脚，提高村组干部队伍全体教学，作念到两手抓、两手硬，硬件、软件确立落实到位，为农村、农民办实事办善事，达到全球舒适。
2、帮建一个文化室。桌椅、典籍、彩电、VCD等征战王人全实用，典籍达500册以上，农业科技竹素占一半以上。文化室标牌上表明“XX县漂后单元、漂后村共建举止文化室”字样。
3、培养一支科技文化主干部队。通过计较培训，建立一支20东说念主以上的科技文化主干部队，施展主干力量在农村的示范作用。
4、竖立一批“星级漂后户”典型。以“星级漂后户”评选为载体，建立农户信誉档案，形成推崇漂后富庶的社会氛围。
5、资助一批坚苦学生。
6、饱读励一改削水改厕改善居住环境的示范户。
7、建立一批宣传栏。每个村民小组都有一块宣传栏。
8、确立一个体裁举止广场。组建一支农民业余文化宣传部队，配备一定数目真实立、文娱器材征战。
三、高度贵重，强化牵扯，建立长效机制
为落实开展“结对帮扶共建漂后村”举止，建立灵验的激励拘谨机制，特成立指导小组：
组长：
副组长：
成员：
各参加帮扶共建的东说念主员应把柄具体情况，明确牵扯，按照要求，切实作念好结对对帮扶干事。
一双一结对帮扶决策 篇2为进一步规范民办学校办学行动，进步民办学校办学水平，健全公民办学校一体化照料机制，促进全区学校照料陆续平衡、优质健康发展。依据中省市对于规范民办义务耕种学校办学行动的联系文献和临渭区《20xx年耕种强区确立十项行动》要求，制定本决策。
一、指导想想
相持党的耕种方针，相持树德树东说念主根蒂任务，依托“名校+”共同体，施展“名校”放射引颈作用，以输出“名校”办学理念、耕种教学方法和先进照料教学为中枢，以输出优秀部队为要害，充分施展城区优质学校的照料、师资、资源等上风，促进民办学校办学行动规范化，推动全区公民办学校同一发展。
二、总体指标
通过一双一帮扶，进步民办学校教师的概述修养，提高学校照料水平，规范民办学校的办学行动，扫尾公民办学校一体化照料。
三、实施范畴
全区民办学校
四、主要任务
（一）制定一个筹画
每学年民办学校要切合现实从学校照料、教学教研、三支部队确立、校园文化确立、安全照料、部室确立等方面对存在问题进行梳理，由公民办学校共同研判，以问题为导向制定切实可行的帮扶筹画。
（二）开展五项举止
1.开展照料部队联席举止
每学期召开两次共建学校照料部队联席干事会议，公办学校要从学校照料、教学教研、三支部队确立、校园文化确立、安全照料、部室确立、督导评估等七个维度对民办学校照料进行规范化指导，提高民办学校规范化照料水平。
2.开展照料干部交流研讨举止。每月开展一次照料干部交流研讨，相互学习鉴戒学校照料干事教学，提高两边学校照料部队全体水平。
3.开展名师送教举止。公办学校每个月至少开展一次名师送教举止。充分施展名师的示范引颈和放射带动作用，提高民办学校教师的专科修养，促进民办学校“品性课堂”确立，进步民办学校的课堂教学水平。
4.开展耕种教学研讨举止。以教科研举止交流与学校特色教科研举止为载体，每个月至少开展一次耕种教学研讨举止。在品性课堂、功课遐想、社团确立等举止中，邀请对方学校参加，提高教师教学水善良研究智力。
5.开展“一双一”传帮带举止。公办学校开展“一双一”传帮带，民办学校每学期彩选10%的教师到公办学校交流培训、跟岗纯熟、“浸入式”学习，增进校际间交流。
（三）建立三个台账
1.建立指导台账。公办学校对民办学校的`学校照料、教学教研、三支部队确立、校园文化确立、安全照料、部室确立等方面进行指导时从指导时候、指导内容、取得效果等方面建立指导台账，
2.建立引颈台账。充分施展名师示范引颈作用，民办学校从举止时候、举止体式、举止效果等方面建立引颈台账。
3.建立整改台账。对公办学校在指导过程提议的问题，民办学校要立即整改并从整改内容、整改措施、整改期限等方面建立整改台账，各中心校、包联股室和公办学校要实时查验，督促其整改到位。
（四）形成两项机制
1.形成照料部队结对帮扶干事机制。公办学校和民办学校依据学校照料部队现实情况，建立照料干部、处室办（团、队）、年级等照料部队结对帮扶干事机制
2.形成学校名师照料干事机制。多元施展公办学校名师的示范引颈和放射带动作用，通过开展集体备课、示范讲课、同课异构、说课议课、作念题讲题、复课研讨、班级照料、会诊答疑等耕种教学举止，进步民办学校教师专科修养。
五、干事要求
1.加强组织指导。公办学校要成立帮扶干事指导小组，由专东说念主负责对民办学校的帮扶干事，各中心校、包联股室在帮扶过程中要作念好交流、和解，并对民办学校的发展实时张望、指导，确保帮扶干事落到实处。
2.强化引诱交流。各中心校、包联股室和公民办学校要充分相识公民办一双一帮扶的紧要风趣风趣,把帮扶举止手脚促进校际相互交流,全面提高耕种教学质料的重要举措,积极参与，友好引诱。民办学校要与公办学校加强计划，建立踏实的交流机制，公办学校要把柄帮扶干事需要，实时调整干事重点和筹画，相互和解，确保帮扶干事成功开展。
3.经心组织实施。公办学校要作念好对民办学校的摸底调研，科学贪图民办学校帮扶干事，在精确掌抓民办学校现实情况的基础上制定切实灵验的帮扶干事决策，把帮扶干事作念实、作念细、作念好。
4.科学实施评估
区局现在将《渭南市义务耕种学校圭臬化确立督导评估圭臬》和《渭南市高中学校圭臬化确立督导评估圭臬》手脚民办学校发展的最低圭臬，后期区局将依据高中、义务耕种学校照料联系要求对民办学校进行全面评估，并将其手脚民办学校年检是否及格的重要依据。对公办学校区局将对此项干事进行单独观察、单项评估、专项赏赐并手脚学校年度概述考评的加分项。
一双一结对帮扶决策 篇3一、举止主题：爱心折务，促农和谐
二、举止地点：xx村
三、举止时候：xx年7月14日至15日
农村问题仍将是党和寰宇在终点长的时期内干事的要点，是国度经济与社会发展干事的重中之重。农村耕种不雅念、教学多半过期。现代大学生是国度将来确立的栋梁，同期，恰是风流倜傥的期间，他们莫得健忘自我的干事，莫得健忘咱们国度的基础是东说念主民全球，进步为东说念主民服务。
xx年暑假期间，我院政法系反映院团委对于开展xx年大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践举止的示知，纷纷组织三下乡部队，到农村践行大学生的东说念主生不雅、价值不雅，同期，对队员自我亦然一次成长、纯熟。咱们小分队组织的本次三下乡举止的贵寓大约说丰富多彩!每位队员献出一份爱心，到偏僻山区，带去了农民最需要的信息，为当地的发展输入了极新的血液和极新的造血细胞，观察农村老庶民多半关注的经济问题；走进村中儿童的家庭，手脚他们的临时教师，给他们带去了新的科学学习方式和教学，督促他们作念好假期功课；非常是走进农村留守儿童身边，了解他们幼在意灵的所想所想，给予他们精神的饱读励并进行假期学业领导，对那些积极朝上、乐不雅对待所濒临的坚苦的、品学兼优、贡献的留守儿童纳入咱们“一帮一”启明星导航举止之中；走进文化流失严重以致匮乏的地区，带去丰富多彩的举止。走进农村积极开展贡献父母、关爱老东说念主、自立自立、发奋成才并进行你对父母知些许的问卷观察等体式种种举止。
我队是由政法系关注农村问题的后生学生自觉组织的一个义务服务小分队。主要致力于于当地农村的东说念主权提高和具体问题的.小范畴治理，学会以农村调研和支农实践为干线开展联系举止。小分队自xx年1月22日组建以来，现存队员17名。屡次得到院团委、政法系、学生社团的指导，组织、交流等体式襄理队员提高学术调研和表面水平。组织下乡实践举止是人人深入到农村的最底层，来提高队员的实践本领。组建一年来，脚迹深广许多小山村、贫窭东说念主家，被院团委评为优秀小分队。并受到所在当地村民的任性相沿。我队在院团委、政法系、学生社团的关怀下正朝着更实、更强、更大的办法发展。同期，咱们看到三下乡举止体式丰富多彩，支农氛围浓厚，是以，欲望与人人相互交流学习，共同提高，使我队今后三下乡水平更上一个台阶。
四、举止目的
在本次三下乡中，重点施展咱们师范生的专科上风，组织队员深入农村，能与他东说念主分享自我的.下乡感受，而非下乡队员对于暑假下乡举止充满了有趣。各下乡队员之间也欲望大约交流相互的收货与教学。而本次交流和观察为队员和当地村民供给了一个交流的平台，经过交流和观察，一方面整合我队三下乡队员的资源，促进他们进步支农、下乡交流和交流，推动下乡干事的更好开展；加强各个队员之间学习交流、提高实践教学。另一方面推动新农村确立约束上前发展，提高农村对耕种的相识，长远贡献父母、关爱老东说念主的传统良习耕种举止。
五、会议主题
1、各队相互交流下乡恶果，三下乡理念，三下乡特色、重点所在以及波及范畴；
2、计划咱们下乡过程中存在的坚苦、困惑以及下乡中的不足；
3、尽心致力用爱心传递服务，由衷真意促农和谐。
六、交流历程
第一阶段：准备阶段(xx年7月13日8：30——9：00)
1、相互交流昨年下乡取得的恶果(8：30——8：50)
2、满怀信心计划本年的下乡近况(8：50——)
第二阶段：下乡代表先容(9：00——9：30)
1、先容下乡的队员(9：00——9：10)
2、交流下乡概况(举止举办的风趣风趣和目的)(9：10——9：30)
3、队员发言，搜集信息(9：30——10：00)
第三阶段：分组计划
1、解放交流时候(10：00——10：20)
交流话题：(1)此次下乡所产生的影响
(2)此次下乡所遭逢的坚苦，咱们该怎样治理这些问题
(3)大学生下乡该作念哪些方面的准备
2、最终转头(10：20——10：40)
第四阶段：小队队长转头干事
第五阶段：折服未来开赴的具体时候、集结地点过甚堤防的事项。
第六阶段：晚休
七、时候安排
1.经营阶段：-06-18——-07-03
由队长孙连忠及部分队员参与举止经营
2.准备阶段：-07-03——-07-13
贵寓准备，争取举止经费，其他准备
3.实施阶段：xx年7月14日至15日(周六、周日)
参与交流与观察，场合安排、和解场合，会议纪录、照相、贵寓整理，安列队员的吃饭及休息
4.转头阶段：-7-15——-7-27
整理交流恶果、转头交流教学，向队员代表发转头
八、东说念主员安排
名目负责东说念主：庞维刚、董莱红
主理：陈宁经营：孙连忠
外联计划东说念主：韩泽升贵寓整理：苏晓成、李芳霞
会场嘱咐：李宁宣传：郭宏溶
纪录员：刘乐乐、王富强和解：孙连忠、李宁
一双一结对帮扶决策 篇4在我课堂教学路面的渐渐，十分有幸的拜玫瑰花初中优秀竭诚、济南教学高手——赵勇为师父。为了更好地进步我方的课堂教学水准，学习先进的耕种理念，累积丰富多彩的教学教学，完成“一年达标，二年景材”的总体指标，现制订爱徒决策如下所示：
一、个东说念主指标
1、品德耕种为本，伊始要学习培训竭诚傅优质的师德师风，学习培训竭诚傅的干事牵扯心。
2、学习培训体育课程的学问和干事教学：怎样备课，何如讲课，何如改善等。
3、学习培训竭诚傅教学研究的优秀中枢理念，约束提高自身的师德确立水准。
二、学习内容
1、多学习培训体育课程层面的'优秀竹素中的耕种教学表面、耕种资讯，以优秀的表面修养自身，掂量课堂教学方法，鞭策不雅念。
2、每一个月邀约竭诚傅来听自身的一节课，每一个月也最少去听竭诚傅的一节示范课，在交流交流中进步中枢理念。课后纯熟积极找师父交流交流，请竭诚傅强调课堂教学中浮现出的不够，写出想考以进步我方的教学耕种理念和课堂教学方法，在日后的课堂教学实践举止中约束完善。
3、邀约竭诚傅指导备课教案，每学期上一节校园内敷陈课。
4、通常和师父交流交流，计划在耕种科研上的疑虑和念头。
5、同期进行耕种科研中的研究和探究，累积实例、毕业论文素材内容。编写实例和毕业论文时为竭诚傅求教，请竭诚傅指导，普通碰到哪些耕种科研之中的问题没法处理，积极和竭诚傅交流交流。
三、举止主题
1、制订爱徒培养筹画。
2、与竭诚傅交流交流体育课程中的念头。
3、倾听竭诚傅的课并写下上课分析，向竭诚傅学习交流。
4、邀约竭诚傅上课、评课纪录并请竭诚傅具体指导存在的不足。
5、通常电话计划，与竭诚傅学习交流中的疑忌。
6、写备课教案、教学遐想、教学论文等请师父具体指导。
7、邀约竭诚傅听学年的敷陈课、评课纪录而况作念勤学期转头。
四、爱徒情状
（一）基本情况：
我方，20xx年毕业于鲁东大学体育学院体育耕种专科，现出任孙庄学校体育课堂教学干事中。
（二）优点和薄流毒：
优点：
1、年轻有活力，肯繁重欢跃。
2、有彰着地自身进步的心愿。
3、上司指导高度贵重年轻教师的塑造，为人人拓宽渠说念，确保了年轻教师能成长的雅致无比氛围。
4、体育技能可以，田径通顺、篮球赛、传统技击、篮球新名目都曾参与过赛事，有一定比赛干事智力
欠缺层面：
1、新课改理念和耕种科研专科基础表面水准较低。
2、教案遐想费解创意。
3、课堂教学治理干事智力有待提高。
4、师德确立智力不足，应向竭诚傅学习培训何如科学合理地科学研究课堂教学，奠定教科研之途。
（三）自身期待：
1、把柄师徒结对，拜师，全面提高教学课堂水准，提高树德树东说念主的干事智力。
2、把柄师徒结对，进步干事说念德修养、耕种教学表面修养和教学课题研究水准。
3、积极开展文化耕种课题研究，相持学习，累积想考，全心编写备课教案、教学心得、教学论文。
一双一结对帮扶决策 篇5依据并幼教字12号文献《xx市耕种局对于开展优质幼儿园结对帮扶举止的示知》和《xx省对于施展优质幼儿园示范作用，进步全省学前耕种发展水平的意见》精神，为充分施展省示范幼儿园、五星级幼儿园示范引颈作用，加强对幼儿园的科学指导，努力缓慢幼儿园之间的差距，确保适龄儿童承袭有质料的学前耕种，提高幼儿园的保教质料，促进耕种平允，实验幼儿园现制定开展优质幼儿园结对帮扶举止的决策如下：
一、指导想想
以《幼儿园干事规程》《幼儿园耕种指导节录（试行）》《3--6岁儿童学习与发展指南》为依据，依托省示范园和五星级幼儿园的办学教学和示范引颈作用，结对匡助结对园在园务照料上趋于规范，在保育耕种实施过程中能扭转“小学化”倾向，在师资部队确立等方面能提高教师的耕种技能，扫尾优质学前耕种资源灵验分享，渐渐缓慢幼儿园地区、城乡、园际之间的差距，促进我区学前耕种陆续、健康发展。
二、帮扶对象
四所幼儿园：xx区宝宝幼儿园、xx区xx幼儿园、xx集团幼儿园、xx幼儿园。
帮扶园所近况：
（1）xx区宝宝幼儿园是一所四星级民办幼儿园，现存12个班，幼儿360余名。教师全部为外聘，其中教师24个，保育员12个，教员工共50东说念主，其中大专教师17东说念主，教师踏实性差。
（2）xx区xx幼儿园是20xx年5月新成立的区属公办园。幼儿园现存六个班（小班2个，中班2个，大班2个），幼儿190余名，教员工35东说念主，其中在编教师8东说念主，年级45岁以上的有5东说念主，都不在教学一线。另有3名在编教师，又名负责保教干事，又名负责事务干事，仅有又名在编教师在一线岗亭，班里11名教师均为外聘教师，踏实性差，干事教学不足，学历大多为中专。保育教师学历在高中以下，年级都在40岁以上，我园师资部队很不踏实。
（3）xx集团幼儿园是一所机关部队集体企行状办园，幼儿园现存6个班级，大中小各2个班。教师部队以年轻教师为主，老教师所占比例较小。
（4）xx幼儿园是一所机关部队集体企行状办园，现存6个班级，其中大中小各2个班，共有13名教师，学期耕种专科教师10名，非学前耕种专科教师3名，幼儿园大部分教师属于外聘，师资部队不踏实。
三、帮扶指标：
1.把柄幼儿园现在情状，结合我园的上风，本次结对帮扶干事重点使结对园在耕种理念、教学水平、园务照料、通例干事、贵寓建档、环境创设、区角举止的组织等几方面有一定的改善和提高。
2.围绕四个遐想：顶层遐想（办园理念）、旅途遐想（办园特色）、轨制遐想（适合本园）、环境遐想（教师和幼儿的发展，幼儿为本）达到以文化的回味办有文化的耕种。
2.上风互补，扬长避短、促进城区幼儿园发展的同期，进步我园的办园水平。
四、实施阶段及本领
第一阶段：20xx年3—6月运转阶段规范园务照料
指标：改变照料理念、建立健全轨制、渐渐规范园务照料
（一）成立机构折服决策
1.成立我园结对帮扶指导小组，明确牵扯
组长：
副组长：
成员：
2.帮扶干事指导小组计划制定“本园帮扶干事轨制”。
（二）闲谈观察，了解帮扶园情况
1.请帮扶园填写观察表，闲谈
2.制定切实可行的帮扶实施决策，指导结对园结合现实拟定“三年发展贪图”
（三）坚忍帮扶公约
1.与结对园坚忍帮扶公约（3月31日）
牵扯东说念主：申王
2、与帮扶园研讨到帮扶园深入了解园情“走出去”指导。
（四）转变想维模式，重塑新形象
牵扯东说念主：申
第二阶段：20xx年9月—20xx年6月实施阶段
（一）20xx年9月—12月进步耕种理念
指标：转变教师不雅念，竖立“一日举止皆课程”的理念
1匡助结对园把柄《指南》规范一日生活及教学安排。
干事重点：匡助结对园把柄《指南》，制定适合本园情况的园务干事筹画和保教干事筹画，规范幼儿一日生活安排及周次教学安排。牵扯东说念主：王
2.示范引颈：请帮扶园参加示范园园本教研举止：牵扯东说念主：王
教研主题：贯彻落实《指南》精神，优化幼儿一日举止。
领受共同开展教研举止，进行头脑风暴的体式，给教研员作念示范引颈
（二）20xx年3月-6月创设耕种环境
指标：把柄指导结对园的环境创设，匡助她们改变环境创设不雅念，进步环境创设的理念，因地制宜创设室表里环境，改善校园环境。
1、“请进来”不雅摩。结对园派2名教师到我园实地不雅摩环境创设，并进行作陪学习，让结对园教师直不雅感受幼儿进行区域的情况。
2、到结对园进行业务指导。（干事重点：指导结对园的环境创设，匡助她们改变环境创设不雅念。）
3、指导结对园教师好处区域、户外举止材料、教玩物。结对园阶段干事讲述，
4、到结对园对教师进行对于区域举止的实践与探索的专题讲座，匡助教师了解幼儿耕种课程编削的发展趋势、开展区域举止的重要性，以及区域举止开展的本领与策略对区域举止的开展进行指导，重点从区角的树立、内容的遴聘、材料的投放指导
5.“请进来”不雅摩。各示范性幼儿园为帮扶园准备一节区域举止教学不雅摩，让结对园教师直不雅感受幼儿进行区域的情况。（重点从区角的树立、内容的遴聘、材料的投放、举止的开展方面进行手把手的帮教。）
（三）20xx年9-12月强化专题指导
指标：针对各园前期的调研，治理困惑。加强教研举止的指导，督导通例干事的组织与实施，进步教师耕种理念。
1.一次作陪式学习。组织各结对园园长到实验幼儿园作陪学习半日举止暨耕种举止不雅摩。
2.对民办园宝宝幼儿园及教办园xx幼儿园进行怎样克服小学化倾向
开展计划及教学分享，组织种种专题举止：家长讲座，书香校园，家长绽放日举止内容的引颈等方面
3.对于xx幼儿园，一建集团幼儿园治理教研举止的组织实效性
4.以各园为单元开展公民办“同课异构”教学不雅摩研讨举止。
5.教师培训。对教师进行对于《幼儿园保育耕种通例（试行）》《幼儿园区域举止的实践与探索》专题讲座，匡助教师了解开展区域举止的重要性，以及区域举止开展的本领与策略，重点从区角的树立、内容的遴聘、材料的投放指导。
6.充分施展公办校（园）优秀教师、学科带头东说念主的'作用，选择教学不雅摩点评与微型讲座体式，匡助教学技能的提高。
（四）20xx年3月—6月师徒结对指导
1、举行“师徒结对”签约典礼。开展主干教师与帮教教师师徒结对。
2、“走下去听课”。结对园各派数名主干教师与帮教教师师徒结对，进行作陪学习。帮教教师以听课、评课的方式，从备课、举止遐想、举止准备、举止组织、举止反想等方面进行手把手的指导，切实提高结对园教师的教学技能。
3、开展帮扶结对教学展示举止。
第三阶段：20xx年9-12月教学转头引申阶段
1.指导完善贵寓整理扶档案贵寓归档。
2.作念好转头讲述，欢迎查验。
3.作念好幼儿园帮扶结对举止简报与交流干事。
举止方式
每期帮扶举止周期为三年（20xx年—20xx年）。通过选择教学不雅摩、同课异构、作陪学习、业务培训、送教下乡、师徒结对、网上交流等生动种种体式种种的帮扶举止，分享资源，共同提高。
五、举止措施
1.制定一个帮扶举止决策。xx区实验幼儿园指派专东说念主负责结对帮扶举止，深入到结对园了解园情，确立帮扶干事的任务和指标，制定出切实可行的帮扶筹画和实施决策，与结对园坚忍帮扶公约。
2、完善一套轨制。xx区实验幼儿园匡助结对园规范幼儿园的照料干事，完善组织机构、健全各项轨制，鞭策结对园园务照料规范化。
3、互派学习指导“五个一”举止
（1）一次概述指导。xx区实验幼儿园学期初派教师到结对园进行耕种教学业务指导，匡助结对园制定学期班级保教干事筹画，指导园内环境创设，开展教师业务学习等。派保健医、保育竭诚到结对园指导安全、卫生保健、疾病防患及消毒等干事。
（2）一次作陪式学习。xx区实验幼儿园学期中开展被帮扶园派出主干教师到对方园作陪一周，并参与对方幼儿园组织的教研、集合学习等举止。
（3）一次专题讲座。每学期xx区实验幼儿园遴派园长或主干教师把柄被帮扶园现实需求提供一次专题讲座。
（4）一次送教举止。每学期xx区实验幼儿园遴派主干教师送教下园，通过开展示范性教学，同课异构举止，传授先进的保育耕种理念和耕种方法等，针对性地提高教师业务智力。
（5）一次不雅摩学习。结对园xx区实验幼儿园每学期到示范园不雅摩学习，围绕“合理安排幼儿园一日生活”“创设丰富的耕种环境”“游戏举止的开展”等内容开展。
4、建立帮扶档案。结对园所要建立一套帮扶档案，将帮扶举止贵寓分类整理留存，规范照料，努力提高帮扶举止的实效性。每学期末对举止开展情况、干事成效和存在的问题要进行分析，形成结对帮扶举止转头。
六、干事要求
1、高度贵重，经心组织，xx区实验幼儿园成立帮扶小组。
指导组：申、王、王
参与成员：班级统共教师
指导组组长：申（通知兼园长）、王（保教主任兼常务负责东说念主）
宝宝幼儿园负责东说念主：程红英；xx幼儿园：王：后勤；李：保健；选择实地检会、闲谈、查阅档案、访谈、不雅摩课等多种体式了解园情，明确帮扶干事的任务和指标，制定切实可行的帮扶筹画和实施决策，并与结对园坚忍“爱心拉手”帮扶公约。
2、结对帮扶，重在过程，xx区实验幼儿园匡助结对园规范幼儿园的照料干事，建立和完善园务会、教研组、教代会、家长委员会、安全指导小组等干事组织；建立健全教研轨制、档案照料轨制、财务照料轨制、幼儿入园轨制、卫生安全轨制、家园计划轨制等各项轨则轨制。
3、制订决策，抓好落实。讲究落实xx市结对帮扶“五个一”举止，作念好贵寓汇集。将结对帮扶两边幼儿园的名单、在园幼儿东说念主数、教员工数、负责东说念主、计划电话等基本情况制成表格报送耕种局。
4.建立档案，作念好转头。结对幼儿园要建立专诚的帮扶档案，帮扶举止要计较、有措施、有纪录、有转头，辞别建档立卷，规范照料，努力提高帮扶举止的实效性。
总之，开展幼儿园“结对帮扶”举止是促进优质耕种资源分享，推动我区学前耕种平衡发展的重要举措，亦然贯彻落实全市耕种系统开展“爱心传递”举止的重要内容，xx区实验幼儿园要高度贵重，经心组织，通力引诱，在东说念主、财、物等方面给以相沿。实时指导和匡助治理举止中遭逢的坚苦和问题，对举止中的好作念法、好教学及典型事例要实时转头。
一双一结对帮扶决策 篇6为加强镇机关年轻干部培养，扫尾敩学相长，进一步激勉机关活力，经镇党委研究，决定开展“师徒一双一、精确传帮带”年轻干部培侍奉动，制定决策如下：
一、指导想想
有的放矢培养年轻干部，通过“一双一”结对帮带，由班子成员和优秀“老”干部当师父、年轻干部当门徒，建立起机关新老干部“一传一、一带一、一帮一”培养机制，进一步激勉班子成员和优秀老干部施展示范引颈作用，匡助后生干部更快、更好地学习下层干事教学，历练过硬作风，掌抓打发突发、复杂事件的处置智力，速即成长为冷水镇确立发展的新力量、大约自立派别的稳健性东说念主才。
二、举止内容
（一）结对对象
1、年轻干部（年级36周岁以下或新参加干事活气2年，16东说念主）：杨东、汪恒、张娟、王若愚、魏俊峰、田超、周姝婷、杨梦瑶、吕剑、戈子易、周莉莉、张芸、沈帆、李金全、伍俊杰、孔青。
2、结对导师：镇党委班子成员、总支通知、教学丰富的机关干部。
（二）方法本领
1.双向遴聘结对。年轻干部自我剖析个东说念主学历、干事、生活资历、本性特色等，找准知识智力短板和薄弱关节，按照“缺什么补什么、谁顺应谁帮带”的原则，由年轻干部、结对导师填写双向遴聘意向表（见附件），饱读励导师学员跨办公室、跨干事口双向遴聘，由指导小组办公室举办拜师会结成帮带对联。
2.一东说念主一策培养。针对年轻干部在政事表面修养、公事欢迎、公文写稿、全球干事、矛盾调治等方面的短板和弱项，由帮扶干部和年轻干部共同研究，拟定个性化的帮扶进步筹画，明确各阶段指标任务、干事举措、完成时限以及最终培养进步要达到的预期成效和完成时候。由指导小组办公室印制《追踪培养手册》，导师学员按要求填写纪实。
3.加强帮带指导。导师通常与学员交流，了解掌抓学员在想想、学习、干事上的情况，每月作念到“五个一”：与学员谈一次心；组织学员下一次村；指导学员治理一个干事问题；带领学员参加一次酬酢举止；填写一次培养手册。学员谦虚求教、主动配合，计较、有措施地完成导师安排的各项干事，每月作念到“三个一”：协助导师开展一项干事；为导师搞好一次服务；主动作一次想想干事讲述。指导小组将按照“月查验、季评议、年评选”方式进行追踪督促：一月调阅一次追踪培养手册；一季度召开一次评议会；一年进行一次转头赏赐，评出“最勤学员”“最好导师”“进步最快学员”等，促进“一双一”帮带举止落地落实有成效。
4.专题拓展提能。针对年轻干部某一方面的短板，成立公文写稿、矛盾调治、精确扶贫、招商引资等专科性学习小组，通过有丰富教学、擅长此限制干事的.师父牵头年轻干部集合领导、切身参与，在处理具体事中学习进步，扫尾干事智力的拓展和进步。
5.形成长效机制。把柄机关干部流动情况和年度培养指标完成情况，进一设施整调优结对帮扶决策和筹画。同期把柄拜师帮扶干事中出现的新情况、新问题，约束优化干事决策，渐渐形成一套完备的年轻干部培养进步干事轨制，当令在全镇各村（社区）引申。
三、举止要求
1.加强组织指导。为确保举止效果，成立“师徒一双一、精确传帮带”年轻干部培养干事指导小组，加强对拜师结对干事的组织指导。组长由镇党委通知担任，副组长由镇组织委员、分管机关副镇长担任。指导小组下设办公室，办公室设在党政办，杨东担任办公室主任，汪恒担任办公室副主任，负责干事跟进、重要举止的组织和解、文献材料拟写和宣传报说念等干事。
2.加强追踪照料。指导小组办公室对结对、培养筹画拟定、督办考评等干事进行全程统筹指导。指导小组依期召开会议，对帮扶结对干事进行安排部署，针对干事中出现的新情况、新问题，研究制定对策给以治理改进。通过追踪指导和督办照料，推动拜师结对干事有序有劲灵验开展。
3.加强宣传报说念。实时转头举止开展过程中的好教学、好作念法，选树典型，在全镇范畴内普通宣传，以点带面，启发其他下层党组织试点鞭策，约束扩大示范效应。
一双一结对帮扶决策 篇7为讲究贯彻落实省、市农村精神漂后确立干事会议精神，加速社会主义新农村确立，充分施展漂后单元的示范带头作用，履行漂后单元的社会牵扯，把柄《对于深入开展农村精神漂后创建结对帮扶干事的示知》的文献要求，现制定县司法局漂后单元结对帮扶举止决策。
一、帮扶时候
20xx年8月至20xx年6月。
二、帮扶对象
县乡村。
三、帮扶内容
帮扶干事以限度、实用、灵验为原则，开展以环境概述整治、帮配文化设施、开展志愿服务、鞭策乡风漂后为主要内容的结对帮扶举止，为把帮扶村建成“坐蓐发展、生活充足、乡风漂后、村容整洁、照料民主”的漂后新村而努力。
1.环境概述整治。结合创建漂后县城干事，开展清洁家园行动，匡助村进行环境卫生整治，使村容村貌整洁好意思不雅。
2.帮配文化设施。匡助村确立典籍室，施助普法典籍，丰富村民的文化生活。
3.开展志愿服务。开展以“三关爱”（关爱他东说念主、关爱社会、关爱当然）为主题的种种体式种种的志愿服务举止，积极为费解住户和劣势群体提供切实的`匡助，发动民力，汇聚民智，引导住户积极投身新农村确立，倡导社会新风，促进社会和谐。
4.鞭策乡风漂后。匡助村制定、健全村规民约，普通开展消灭红白事大操大办成规、反对封建迷信等改俗迁风举止，使乡风漂后约束得以进步，鞭策民主法治进程。
四、举止要求
1.加强指导。成立县司法局漂后单元结对帮扶举止指导小组，由局长任组长，司法所长处为聚积员，局办公室负责具体干事，联系科室配合。
2.强化措施。结合党的全球道路主题耕种实践举止，加强观察研究，深入了解帮扶村的现实情况及紧迫需求，因地制宜、有针对性地开展帮扶举止。强化干事措施，把结对帮扶举止与新农村确立、民主法治示范村创建等干事有机计划起来，讲究制定帮扶贪图和年度帮扶措施，突出想想引导和智力扶植，确保帮扶举止取得实效。
一双一结对帮扶决策 篇8为了提高我校师资部队的全体教学，尤其是后生教师耕种教学水平，加速新教师成才速率、教学不雅念的更新，特制定新老教师结对联帮扶举止决策。
一、结对方式：
帮扶两边通过双向自愿遴聘(最好是本教研组)，并结成帮扶对联，干事年限界定在3年及以下的教师。
二、结对帮扶干事指导小组
组长：余忠林
副组长：张慈兰
成员：部分教师
三、结对帮扶员
指导竭诚：鲜晓清、李文琼、罗春莉、张柯兰、张小凤、杜天生、高友容、赖雪霞、龙小红、雷正甫、石利文、陈水云、邹世颖、何意金、李华强、张慈兰、查维容、黄先琼、黄艳玲、徐秀平、刘丽春、汤玲、范才彦
冯世源、王晓琴、王娇、张建波、郑丹丹、张训平、易中波、谢文波、刘念、石正国、于炜欣、冯秀丽、刘英、束露、乐有梅、李亚琼、许冬娜、张运山、覃春华、欧阳洪兰
四、干事要求
（一）对帮扶对象教师的要求：
1、竖立贵重学生，一切为了学生服务的想想。
2、谦虚请示指导竭诚。
3、讲究学习业务知识，讲究阅读耕种、教学杂志和著述，并作念必要的念书条记或读后感。勤于下笔写教学反想、纪录身边的故事，积蓄我方的教学感受。（要有专用念书条记、每学期期中期末各有一份学习心多礼会。）
4、熟知本学科课程圭臬，要钻研讲义，作陪业务导师的指导初步折服我方的教学研究办法，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解（和指导师共同参与课程遐想）。第二学期能有我方的私有之处（能开展校级杰作课）。
5、努力上好每堂课，并请导师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，讲究听业务指导师的示范课。对比差距，寻找适合我方的教学路子，形成我方的教学格调。（进行业务指导每周不少于1次，要求两边相互听课每月不少于4节，并作念好听课纪录和写好业务指导纪录。）
6、要谦虚学习其他教师的课堂教学，扬长避短。每学期听课不少于25节。对业务导师的课应该随时进班听，听完课后谦虚向业务导师请示，并在干事条记上详备纪录。
7、必须按轨则讲究参加各级进修培训干事。饱读励连续在业余时候对我方所教学科进行充电或学历进步。
（二）对指导竭诚的要求
1、导师主动留情后生教师的政事想想，以自身的雅致无比教学去影响、引导后生教师发扬爱岗敬业精神，贵重耕种教学干事。
2、指导竭诚要本着对学校发展负责、对后生教师的`成长负责的高度的牵扯感，把柄学校对年轻教师的具体要求，讲究作念好全面的指导和督促干事（如：指导备课、上课、课后反想、每月查验教案等）。
3、指导竭诚要匡助后生教师制定好切实可行的教学干事筹画，指导、领导后生教师上好碰面课、讲述课和种种公开课。并实时对教学中存在的问题提议我方的主张和意见，协助后生教师寻找雅致无比的治理方法，约束提高教学耕种水平。
4、指导竭诚作念好示范和引路的作用。如制订学期教学筹画、讲义分析、备课、上课、听课评课、改削功课、学科竞赛领导等。
5、了解后生教师耕种教学干事中的坚苦和要求，致力匡助治理。指导新教师加强学习，进行耕种教学。如指定、提供学习贵寓，耕种叙事及论文的撰写和修改等。
6、指导竭诚对结对帮扶的教师有期中教学评估，学期扫尾时有阶段性转头。
7、指导竭诚不仅要在干事、学习上匡助后生教师尽快成长，同期在生活上也应该多留情年轻竭诚，让他们嗅觉到集体的暖和。
五、奖励决策
1、指导教师对新教师培养,学校将制定一定的奖励观察决策进行观察（观察奖励决策待订）。
2、新教师在指导教师的指导下，如成长速即，学校将在各项培训、评职、评优过程中给予优先有计划。
一双一结对帮扶决策 篇9一、指导想想：
1、相持以邓小平表面和“三个代表”重要想想为指导，竖立和落实科学发展不雅，将党员的先进性耕种举止浸透到学校耕种的全过程。
2、立足本职岗亭和施展自身上风，结合学校现实和家长与学生的需求，增强党员相识，真实把先进性耕种举止的成效滚动为服务家长、服务学困生的坚强能源，切实把共产党员先进性施展到密切党与家长、学困生关系，努力使实践举止得到社会认同、让舒适家长。
二、要求
1、帮扶学困生和费解生又名，创建和谐的耕种环境。
2、用爱心去感化学生，用暖和去怜惜学生，用知识去匡助学生，用顺利去饱读励学生，让我方所帮的学生：在毛病面前能饱读起勇气去克服，在坚苦面前能想办法去治理，在低分面前能致力于去提高。
3、通过帮扶不仅要使学困生不被东说念主轻蔑，使他们在群体中具体一席地位，同期，也使优秀学生的顺利之处得以体现，使他们的智力得以提高。
三、干事措施
从底下几方面作念好帮扶学困生干事：
1、赋于爱心，激勉上进。
从维护学困生、费解生开赴，尊重学生的自重心，在期骗表扬和月旦的方法时需要因东说念主而异，堤防学生的心理承受，寻找他们的闪光点，多作一些饱读励，竖立学困生、费解生的上进心。对学困生要留情，主动接近他，并忠实地指出他存在的问题，折服学生相识和更正乖谬行动的愿望。并给予饱读励暗示充分的信任。作念到想想指挥，语言上的亲切开导，启发他们自重自受。
2、创设契机纯熟想维。
指导学困生、费解生自主学习，耐性性给学困生、费解生补缺补漏，堤防学习方法的指导。课堂上创设学困生、费解生学习动脑的契机，使学困生、费解生变被迫的心智举止为主动的心智举止；利用种种场合，饱读励他们“笨鸟先飞，笨鸟多飞”，让他们的纯熟想维的契机，激勉学习意思，增强他们的信心。
3、纪录分析层层过关。
对学困生、费解生功课，试卷讲究纪录分析，实时反馈，掌抓学困生、费解生贯通情况与知识过关的要求的差距，有的放矢地实时地给以领导，同期因材施教，鞭辟入里，匡助他们掌抓知识，巩固知识，提高学习教学。列位学困生、费解生在党员竭诚的'关怀、优容中，体验到教师的爱，受到感化，促进其进步和发展。
4、通常找学困生谈心，从各个方面给予指导，引起他们的贵重，声明学校对他们的不弃立场，使学困生规定心态，积极打发挑战。
5、为学困生制定帮扶的近期决策和出息决策。以每一次考试为结巴口，用每一次考试去发掘学困生的后劲和价值，进而渐渐提高他们的成绩。
6、争取家长的配合，争取社会、家长的相沿，并对家长提议共同帮扶的措施方法。
一双一结对帮扶决策 篇10为全面落实全员育东说念主的智育机制，进一步加强学校耕种教学干事，提高办学质料，增进师生间的领悟和交流，匡助在经济、学习、心理健康、行动养成等方面存在坚苦的学生走出窘境，增强自信，迈向顺利，以促进和谐师生关系真实立和优良校风、学风的形成，经学校研究，决定在全校师生中开展“师生牵手，结对帮扶”举止。具体举止决策如下：
一、举止主题：
师新手牵手，顺利路上走。
二、举止目的：
增强师生心思，促进学生发展，形成雅致无比校风学风
反差三、参加东说念主员：
江临中学全体教师。
四、帮扶对象：
德困生、学困生、费解生。
五、举止内容与方式：
1、结合我校具体情况，折服每名竭诚帮扶3名学生，帮扶期暂定一学期。每学期期末，视帮扶效果，再确立是否续帮或重新帮扶其他同学。
2、每名教师结对帮扶的3名学生属于以下三种不同类型：德困生、学困生、费解生。
3、每名结对教师要关注学生的想想、学习、身心健康、课外生活和现实坚苦，主要从以下三个方面开展帮扶干事：
（1）想想耕种。结对教师要切实留情帮扶对象的想想成长，依期与帮扶对象开展谈心、交流，治理他们在学习、生活中遭逢的想想困惑，耕种他们以积极、乐不雅、朝上的`立场面对坚苦，引导他们树馈遗确的东说念主生不雅、价值不雅、世界不雅、荣辱不雅，促进他们的`健康成长。
（2）学习指导。结对教师要通常了解帮扶对象的学习情况，加强对他们的学习指导，作念勤学业领导，匡助他们克服学习中的坚苦，使他们掌抓科学的学习方法，养成雅致无比的学习习气，促进他们的学习进步。
（3）生活帮扶。结对教师要深入留情帮扶对象的生活情状，实时匡助治理他们生活中的坚苦，让他们大约省心学习、欢乐成长。
4、每位帮扶教师要作念到“四个一”：每周谈一次心；每周查验指导一次学习；每月共同参加一次举止；每学期进行一次家访。
六、举止要求：
1.要求教员工积极参与到举止中来，要了解帮扶对象的学习情况、本性特色、行动长远和家庭情况，有针对性地开展干事，切实将帮扶举止落到实处。
2.学校政教处负责对学生情况进行摸底，建立被帮扶学生信息库，把柄参加教师情况确立帮扶对象，列出结对名单，为教师提供帮扶对象基本情况信息。政教处、班主任要通常与参加帮扶的竭诚交流，实时了解帮扶对象的滚动效果，转头教学，指导帮扶干事。
七、组织实施：
1、宣传发动阶段（3月1日---3月3日）
通过召开动员会，开展主题宣传等体式，普通宣传发动，将本《实施决策》传达到全体教师，使全体教师充分相识开展结对帮扶举止的必要性和紧迫性，动员每一位教员工积极参与帮扶举止。
2、摸底结对阶段（3月3日—3月10日）
全体教师在深入观察摸底的基础上，全面掌抓学生情况，折服帮扶对象，填写《师生结对帮扶情况登记表》，于3月15日前上报智育处。
3、结对帮扶阶段（3月10日—6月30日）
折服帮扶对象之后，参加帮扶举止的教师把柄本《实施决策》中的帮扶内容，制定具体的帮扶筹画，讲究落实各项帮扶措施，扎塌实实开展帮扶举止。
4、讲究转头阶段（7月1日—7月4日）
参加帮扶举止的教师对开展结对帮扶情况进行全面转头，形成书面材料，上交政教处。政教处对结对帮扶举止进行全面转头，竖立典型，并对成绩突出个东说念主进行赏赐奖励
八、师生结对帮扶举止指导小组：
组长
副组长
成员全体班主任
一双一结对帮扶决策 篇11为深入鞭策省内优质学校对口帮扶深度费解地区中小学校干事，讲究落实《XX市耕种局对于全面加强对口帮扶深度费解县中小学校干事的示知》的要求，提高帮扶质料和帮扶效果，促进耕种行状又快又好发展，结合耕种局对口支援县耕种“校对校”结对帮扶现实，制定本决策：
一、结对帮扶范畴
县所受援学校与XX市所学校建立“校对校”结对帮扶关系。
二、结对帮扶内容
（一）“教师交流互派”名目
由耕种局遴派XX名教师来县结对学校开展耕种教学干事；11名挂职干部到结对学校指导耕种教学及教研干事；县遴派5名耕种照料东说念主才和后备干部到结对学校挂职纯熟；30名主干教师到结对学校跟岗学习。
（二）“讲师团”讲学交流名目
由XX区耕种局牵头，遴派30名特级教师、主干教师、学科带头东说念主等来县讲学交流。
（三）“外乡代培”名目
县选送20名月朔学生到去就读，该名目由实验中学校具体实施。
（四）日常耕种教学交流
以“校对校”结对帮扶为载体，各结对学校加强交流计划、深化结对帮扶，通过开展送培送教举止、干事坊研修、心连心、手拉手举止等智力支教举止，促进学校间、师生间的交流和会，为帮扶学校提供物资资金相沿，匡助XX学校转变耕种理念、提高耕种照料水善良师资部队全体教学。
三、组织照料和观察
（一）高度贵重，讲究落实。
各校（园）要按本决策的要求，高度贵重，切实加强组织指导，与帮扶学校共同制定适合本校现实的帮扶决策，加强日常照料，专东说念主负责，抓好各项干事落实。
（二）加强照料，督促观察。
“校对校”结对的观察干事由县与对口支援耕种“校对校”结对干事指导小组负责。各校（园）每年除要形成“校对校”结对干事决策、转头外，还要实时通过报刊、汇注等多路子对干事进行宣传，撰写教学交流著述，努力营造雅致无比的“校对校”结对干事氛围，堤防汇集联系相片、视频等过程性贵寓归档。
（三）落实单干，细化牵扯。
在“校对校”结对干事中，要加强组织协诊疗查验，把“校对校”结对干事列入耕种查验的重要内容，将查验散伙手脚今后评价和观察校（园）干事的.一项重要内容。对干事落实不力、问题频发、社会反响恶劣的校（园），要严肃考究其主要负责东说念主的牵扯。
一双一结对帮扶决策 篇12为进一步加强我园在镇内学前耕种的帮扶干事，提高保教质料，切实施展县一级园的示范带动作用，引导优质学前耕种资源向全镇幼儿园放射和拓展，进一步提高农村幼儿园办园水平，我园对高枧幼儿园和金竹幼儿园进行对口结对帮扶，特制定如下筹画：
一、指导想想：
我园将在县直属机关幼儿园的指导下，充分施展县一级示范放射作用，选择结对的方式，有针对性地匡助指导，带动村级幼儿园相互提高，匡助村级幼儿园规范照料行动，提高办园水善良保教质料，促进我园与帮扶园平衡健康和解发展。
二、结对帮扶对象：
1、x幼儿园
2、x幼儿园
三、结对共建指导小组：
组长：（负责集团化办园的全面部署）（教学举止）
副组长：（负责集团化办园的具体安排）（教学举止）
成员： （环境嘱咐、区域举止）（教学举止）
四、结对指标：
1、匡助提高照料水平。
通过过问帮扶园指导、交流，或欢迎该园教师来我园纯熟学习，匡助竖立先进的保育耕种理念，建立科学的照料体系和照料方法，完善各项轨则轨制，促进村级幼儿园向科学化、轨制化和规范化发展，匡助其拓展视线，转变不雅念，进步保教照料水平。
2、匡助进步部队教学。
我园要为帮扶园提供教师培训方面的联系信息、贵寓，开展依期培训，为教师提供不雅摩、学习的契机。同期，积极组织“送教”举止，遴派优秀主干教师深入帮扶园举办讲座、示范课、交流教研信息，实行教师培训资源分享，提高帮扶园教师部队的全体教学。
3、匡助开展保教举止。
我园把柄“保教并重、游戏为主”的原则，组织东说念主员讲究分析帮扶村级幼儿园学前耕种发展近况、亟待治理的问题，尤其是幼儿园耕种“小学化”自豪的原因，提议改进措施，促进幼儿身心健康发展。
4、匡助改善办园特色。
我园要匡助村级幼儿园利用自身上风资源完善幼儿园生活、游戏环境的创设，引导村级幼儿园在现存的条款下，创建自身的办园特色。
五、结对措施：
1、以多种体式开展举止，在遵义县直属县机关幼儿园的指导下，以园长、行政照料东说念主员和主干教师通过汇注资源分享、互助交流、优质耕种举止展示、专题讲座、半日绽放等体式，通过以上举止匡助各帮扶园的教师竖立先进的耕种理念、教学想想，形成教师互动的'结对指导局面，努力提高教师全体水平。
2、多种技能搞活扣对帮扶干事
（1）本期留心指导结对帮扶园幼儿园环境的创设和举止的组织。
（2）开展不雅摩学习举止，组织帮扶园的后生主干教师不雅摩我园开展的各项耕种教学举止等，我园将分各项干事进行手把手结对帮扶。
（3）加强与结对帮扶园的交流，遐想全园环创、听结对帮扶园的课题讲述课等并实时评析。
（4）组织业务学习举止，共同研究上好每一个举止，强化结对帮
扶园教师的业务水平，进步反想智力。六、具体干事安排
三月份：
1、制定结对帮扶筹画，作念一些结对帮扶的前期准备。
2、开展不雅摩学习举止，组织结对帮扶园的后生主干教师来我园不雅摩一日举止举止；
四月份：
前去结对帮扶园实地检察并遐想环创。小构成员带着任务各领其责，作念好结对园各方面结对帮扶准备，如：把柄创建时候落实优质教学举止，由我园竭诚上好示范课，拍好视频，便于结对园教师摹仿到位；把柄优质园空间条款，遴聘好环境嘱咐小样，派主干教师和结对园共同遐想到位等。
五月份：
连续前去结对帮扶园实地检察环创，查漏补缺。
六月份：
听帮扶竭诚不雅摩课，并进行说课、评课，结对帮扶干事
七月份：
转头，制定新学期筹画。
一双一结对帮扶决策 篇13为了更好田主干教师快速、巩固的发展趋势，减少新入职幼教的探寻阶段，充分施展老竭诚的传、帮、带的功效，合理的推动教师在知识技能中间的相互发展趋势，约束进步自身课堂教学智力和专科的修养，我和贾二玲教师结成了师生，为使师徒相互进一步明确自身的岗亭职责，提高干事感，更强的相互学习，人人两个东说念主特制订此决策。
一、践诺总体指标：
（一）竭诚傅要贪图好培训决策，基础表面学习体会，展现课教学遐想及课堂教学先容。贪图勤学年帮扶决策，提早备好展现课的教学遐想，积极主宛转评爱徒的课堂教学，并开展具体指导和通俗点评，把柄那样的互听评主题举止，竭诚傅不但可以纯熟自身，还大约把干事教学老师给爱徒，又可以让门徒从这当中吸取好多对课堂教学灵验的专科知识，
（二）竭诚傅要约束完善自身的教学教学和教学，提高教师教学、表面修养、课堂教学和基础教学。在这里全过程中，的真实确让爱徒有一定的取得，交流教学，相互传功。
二、践诺对策：
（一）竭诚傅要在师德师风、教风、干事智力和学科修养层面为人师表，起带头作用。
（二）竭诚傅要具体指导爱徒生动期骗教学通例；了解课题研究方式。
（三）关注弟子的文化耕种教学效果，立即协助爱徒掌抓和研究儿童，协助她立即剖析和治理耕种科研中的事情。
（四）忙绿协助爱徒进步教学方法和教学概述智力。
（五）本着敩学相长、互动交流联袂共进的圭臬，师生各自学习培训一些与文化耕种联系的书本，师生按时相互交流交流。
（六）为爱徒上示范性课堂教学。
三、在师徒结对主题举止中，我想努力扫尾:
普通严于律己，每样搞好规范作用。贾二玲有芳华活力、有创意、有念头，作念为竭诚傅，在人人共同学习的情况下，我想给她想索的時间，联想的室内空间，给爱徒一些充分施展的'机遇，看一下她的艺术创意，我手脚又名老竭诚，在正确引导和推动爱徒发展的与此同期，我也要陆续的反省我方的每一次课堂教学，推动自身各限制的提高。
一言以蔽之，汇总上学期的干事教学，把作念的好的地区再次交流交流和发展趋势，把不够的地点开展改善，争得在这里学年中咱们在课堂教学等限制都是有各异程度上的发展，大伙儿一同推动、一同监管。
一双一结对帮扶决策 篇14为深入落实科学发展不雅，构建和谐社会。把柄卫〔20xx〕47号《对于连续深入开展统筹城乡卫生对接帮扶干事的示知》、綦江卫医〔20xx〕47号《开展20xx年“卫生下乡”举止决策的示知》和綦江卫委[20xx]22号《对于深入开展“手拉手·心连心”支部联线结对共建和“三进三同”党性作风实践纯熟举止的示知》文献精神，结合学校20xx年“质料年”干事指标，制定本决策。
一、指导想想
以党的__届三中、四中全会精神为指导，深入学习实践科学发展不雅，相持和贯彻以农村为重点、防患为主的卫生干事方针。深入开展卫生对接帮扶举止，任性鞭策城乡卫惹行状统筹和解，科学发展，鞭策卫生系统医药卫生体制编削，为确立健康綦江作出应用的贡献。同期，结合20xx年我校“质料年”真实立指标，将贯彻落实科学发展不雅结合到我校的现实情况中，相持以东说念主为本，促进学生全面发展、确立和谐校园。
二、结对帮扶的方式及要求
（一）学校结对州里卫生院
把柄綦江卫〔20xx〕47号《对于连续深入开展统筹城乡卫生对接帮扶干事的示知》文献精神，连续深入开展对郭扶镇中心卫生院、永新镇中心卫生院、乐兴卫生院的帮扶举止。具体要求为：
1、捐助物资、开展义诊举止及披发健康知识宣传贵寓。拟定捐助物资（价值每套220元的床上用品15套）。组织医务东说念主员到结对单元所在州里举行每年一次义诊举止，并披发健康宣传贵寓。通度日动的'开展，匡助结对单元增强医疗卫生服务智力，匡助广大全球了解更多的健康知识和保健知识，提高健康知识清醒率和健康行动的形成率。
2、遴派单元的主干到帮扶病院进行业务指导，举行专科知识的培训。协助开展新业务、新工夫，提高医疗服务智力和水平。
3、帮扶指导每月到结对卫生院干事1天。结合帮扶病院具体情况，与帮扶单元研讨，完善照料轨制，加强内涵确立，进步照料水平。
（二）手拉手·心连心支部联线结对共建举止
结合“三进三同”实践纯熟举止，綦江卫委[20xx]22号《对于深入开展“手拉手·心连心”支部联线结对共建和“三进三同”党性作风实践纯熟举止的示知》文献精神，积极开展与我校支部结对的新盛镇石桥村支部的计划举止，扫尾“以城带乡、城乡互促、双向受益、共同提高”的目的。具体要求为：
1、支部通知为结对村党员上党课一次，并计划费解党员1户。组织联系东说念主员为结对支部党员作念一次党课知识讲座。
2、校指导每东说念主结1户“穷亲”，每年拜访看望不少于2次。
3、学校帮扶1名费解学生，从生活上、学习上给予关系给予他们最大的关爱。
4、下半年组织医务东说念主员到石桥村举行义诊举止。并实地了解该村情况，必要时给予一定的物资营救。
5、讲究作念好篆塘镇白坪村的结对帮扶干事。
在通盘举止中，学校指导干部要相持“三进”：进下层、进村子、进农户，深入开展拜访举止，宣讲计谋时局，匡助全球治理现实坚苦。作念到“三同”：与全球同吃、同住、同作事。通过切身感受下层全球和坚苦家庭的生活和所想所想，力求匡助计划的坚苦家庭开脱费解。
（三）党员结对班级
把柄重医校支〔20xx〕01号《对于开展20xx年党员结对帮扶举止实施决策》文献，在学校开展党员结对班级举止，一个党员结对一个班级。结对党员与班主任配合，协助作念好班级班风、学风真实立，以促进雅致无比校风的形成。在想想上，匡助学生竖立强大联想，形成健全的东说念主格和雅致无比的想想说念德品性，实时治理学生的想想困惑和心理问题；在学习上，以东说念主为本，关爱每一位学生，关注学生的发展过程；在生活上，留情维护学生，促进身心健康，从而真实成为学生德智体好意思等各方面全面发展的引路东说念主。每期在结对班级讲党课一次，培养入党积极分子又名。
（四）支委成员结对新教师
把柄重医校支〔20xx〕01号《对于开展20xx年党员结对帮扶举止实施决策》文献，开展支委成员结对新教师的帮扶举止，包括传授教学教学、学生照料教学及济急事件处理教学。支委成员要积极帮扶新进教师，从学校文化、东说念主文修养、师德要求、耕种教学等方面进行帮扶。不成将帮扶举止认为是走过场的事情来对待。通过帮扶举止，建立起我校教师的雅致无比精神面庞和过硬的专科教学。
三、高度贵重，强化牵扯，建立长效机制
为了把结对帮扶举止手脚深入学习实践科学发展不雅举止的具体体现，建立灵验的激励拘谨机制，成立指导小组，以促进各项任务的落实，努力提高结对帮扶的实效。
组长：
副组长：
成员：
各参加帮扶的东说念主员应把柄与帮扶对象的具体情况，明确牵扯，按照要求，切实作念好结对对帮扶干事。
为促进本次举止的成功开展，建立长效机制。一是建立健全“结对帮扶”举止档案贵寓。二是要将“结对帮扶”主题举止纳入党员个东说念主观察内容，手脚评先选优的依据，以观察的方式使这项干事走上轨制化的发展轨说念。
一双一结对帮扶决策 篇15依据并幼教字12号文献《XX市耕种局对于开展优质幼儿园结对帮扶举止的示知》和《XX省对于施展优质幼儿园示范作用，进步全省学前耕种发展水平的意见》精神，为充分施展省示范幼儿园、五星级幼儿园示范引颈作用，加强对幼儿园的科学指导，努力缓慢幼儿园之间的差距，确保适龄儿童承袭有质料的学前耕种，提高幼儿园的保教质料，促进耕种平允，实验幼儿园现制定开展优质幼儿园结对帮扶举止的决策如下：
一、指导想想
以《幼儿园干事规程》《幼儿园耕种指导节录（试行）》《3--6岁儿童学习与发展指南》为依据，依托省示范园和五星级幼儿园的办学教学和示范引颈作用，结对匡助结对园在园务照料上趋于规范，在保育耕种实施过程中能扭转“小学化”倾向，在师资部队确立等方面能提高教师的耕种技能，扫尾优质学前耕种资源灵验分享，渐渐缓慢幼儿园地区、城乡、园际之间的差距，促进我区学前耕种陆续、健康发展。
二、帮扶对象
四所幼儿园：XX区宝宝幼儿园、XX区XX幼儿园、XX集团幼儿园、XX幼儿园。
帮扶园所近况：
（1）XX区宝宝幼儿园是一所四星级民办幼儿园，现存12个班，幼儿360余名。教师全部为外聘，其中教师24个，保育员12个，教员工共50东说念主，其中大专教师17东说念主，教师踏实性差。
（2）XX区XX幼儿园是20xx年5月新成立的区属公办园。幼儿园现存六个班（小班2个，中班2个，大班2个），幼儿190余名，教员工35东说念主，其中在编教师8东说念主，年级45岁以上的有5东说念主，都不在教学一线。另有3名在编教师，又名负责保教干事，又名负责事务干事，仅有又名在编教师在一线岗亭，班里11名教师均为外聘教师，踏实性差，干事教学不足，学历大多为中专。保育教师学历在高中以下，年级都在40岁以上，我园师资部队很不踏实。
（3）XX集团幼儿园是一所机关部队集体企行状办园，幼儿园现存6个班级，大中小各2个班。教师部队以年轻教师为主，老教师所占比例较小。
（4）XX幼儿园是一所机关部队集体企行状办园，现存6个班级，其中大中小各2个班，共有13名教师，学期耕种专科教师10名，非学前耕种专科教师3名，幼儿园大部分教师属于外聘，师资部队不踏实。
三、帮扶指标：
1.把柄幼儿园现在情状，结合我园的上风，本次结对帮扶干事重点使结对园在耕种理念、教学水平、园务照料、通例干事、贵寓建档、环境创设、区角举止的组织等几方面有一定的改善和提高。
2.围绕四个遐想：顶层遐想（办园理念）、旅途遐想（办园特色）、轨制遐想（适合本园）、环境遐想（教师和幼儿的发展，幼儿为本）达到以文化的回味办有文化的耕种。
2.上风互补，扬长避短、促进城区幼儿园发展的同期，进步我园的办园水平。
四、实施阶段及本领
第一阶段：20xx年3—6月运转阶段规范园务照料
指标：改变照料理念、建立健全轨制、渐渐规范园务照料
（一）成立机构折服决策
1.成立我园结对帮扶指导小组，明确牵扯
组长：申
副组长：王
成员：王
2.帮扶干事指导小组计划制定“本园帮扶干事轨制”。
（二）闲谈观察，了解帮扶园情况
1.请帮扶园填写观察表，闲谈
2.制定切实可行的帮扶实施决策，指导结对园结合现实拟定“三年发展贪图”
（三）坚忍帮扶公约
1.与结对园坚忍帮扶公约（3月31日）
牵扯东说念主：申王
2、与帮扶园研讨到帮扶园深入了解园情“走出去”指导。
（四）转变想维模式，重塑新形象
牵扯东说念主：申
第二阶段：20xx年9月—20xx年6月实施阶段
（一）20xx年9月—12月进步耕种理念
指标：转变教师不雅念，竖立“一日举止皆课程”的理念
1匡助结对园把柄《指南》规范一日生活及教学安排。
干事重点：匡助结对园把柄《指南》，制定适合本园情况的园务干事筹画和保教干事筹画，规范幼儿一日生活安排及周次教学安排。牵扯东说念主：王
2.示范引颈：请帮扶园参加示范园园本教研举止：牵扯东说念主：王
教研主题：贯彻落实《指南》精神，优化幼儿一日举止。
领受共同开展教研举止，进行头脑风暴的体式，给教研员作念示范引颈
（二）20xx年3月-6月创设耕种环境
指标：把柄指导结对园的环境创设，匡助她们改变环境创设不雅念，进步环境创设的理念，因地制宜创设室表里环境，改善校园环境。
1、“请进来”不雅摩。结对园派2名教师到我园实地不雅摩环境创设，并进行作陪学习，让结对园教师直不雅感受幼儿进行区域的情况。
2、到结对园进行业务指导。（干事重点：指导结对园的环境创设，匡助她们改变环境创设不雅念。）
3、指导结对园教师好处区域、户外举止材料、教玩物。结对园阶段干事讲述，
4、到结对园对教师进行对于区域举止的实践与探索的专题讲座，匡助教师了解幼儿耕种课程编削的发展趋势、开展区域举止的重要性，以及区域举止开展的本领与策略对区域举止的开展进行指导，重点从区角的树立、内容的遴聘、材料的投放指导
5.“请进来”不雅摩。各示范性幼儿园为帮扶园准备一节区域举止教学不雅摩，让结对园教师直不雅感受幼儿进行区域的情况。（重点从区角的树立、内容的遴聘、材料的投放、举止的开展方面进行手把手的帮教。）
（三）20xx年9-12月强化专题指导
指标：针对各园前期的调研，治理困惑。加强教研举止的指导，督导通例干事的组织与实施，进步教师耕种理念。
1.一次作陪式学习。组织各结对园园长到实验幼儿园作陪学习半日举止暨耕种举止不雅摩。
2.对民办园宝宝幼儿园及教办园XX幼儿园进行怎样克服小学化倾向
开展计划及教学分享，组织种种专题举止：家长讲座，书香校园，家长绽放日举止内容的引颈等方面
3.对于XX幼儿园，一建集团幼儿园治理教研举止的组织实效性
4.以各园为单元开展公民办“同课异构”教学不雅摩研讨举止。
5.教师培训。对教师进行对于《幼儿园保育耕种通例（试行）》《幼儿园区域举止的实践与探索》专题讲座，匡助教师了解开展区域举止的重要性，以及区域举止开展的本领与策略，重点从区角的树立、内容的'遴聘、材料的投放指导。
6.充分施展公办校（园）优秀教师、学科带头东说念主的作用，选择教学不雅摩点评与微型讲座体式，匡助教学技能的提高。
（四）20xx年3月—6月师徒结对指导
1、举行“师徒结对”签约典礼。开展主干教师与帮教教师师徒结对。
2、“走下去听课”。结对园各派数名主干教师与帮教教师师徒结对，进行作陪学习。帮教教师以听课、评课的方式，从备课、举止遐想、举止准备、举止组织、举止反想等方面进行手把手的指导，切实提高结对园教师的教学技能。
3、开展帮扶结对教学展示举止。
第三阶段：20xx年9-12月教学转头引申阶段
1.指导完善贵寓整理扶档案贵寓归档。
2.作念好转头讲述，欢迎查验。
3.作念好幼儿园帮扶结对举止简报与交流干事。
举止方式
每期帮扶举止周期为三年（20xx年—20xx年）。通过选择教学不雅摩、同课异构、作陪学习、业务培训、送教下乡、师徒结对、网上交流等生动种种体式种种的帮扶举止，分享资源，共同提高。
五、举止措施
1.制定一个帮扶举止决策。XX区实验幼儿园指派专东说念主负责结对帮扶举止，深入到结对园了解园情，确立帮扶干事的任务和指标，制定出切实可行的帮扶筹画和实施决策，与结对园坚忍帮扶公约。
2、完善一套轨制。XX区实验幼儿园匡助结对园规范幼儿园的照料干事，完善组织机构、健全各项轨制，鞭策结对园园务照料规范化。
3、互派学习指导“五个一”举止
（1）一次概述指导。XX区实验幼儿园学期初派教师到结对园进行耕种教学业务指导，匡助结对园制定学期班级保教干事筹画，指导园内环境创设，开展教师业务学习等。派保健医、保育竭诚到结对园指导安全、卫生保健、疾病防患及消毒等干事。
（2）一次作陪式学习。XX区实验幼儿园学期中开展被帮扶园派出主干教师到对方园作陪一周，并参与对方幼儿园组织的教研、集合学习等举止。
（3）一次专题讲座。每学期XX区实验幼儿园遴派园长或主干教师把柄被帮扶园现实需求提供一次专题讲座。
（4）一次送教举止。每学期XX区实验幼儿园遴派主干教师送教下园，通过开展示范性教学，同课异构举止，传授先进的保育耕种理念和耕种方法等，针对性地提高教师业务智力。
（5）一次不雅摩学习。结对园XX区实验幼儿园每学期到示范园不雅摩学习，围绕“合理安排幼儿园一日生活”“创设丰富的耕种环境”“游戏举止的开展”等内容开展。
4、建立帮扶档案。结对园所要建立一套帮扶档案，将帮扶举止贵寓分类整理留存，规范照料，努力提高帮扶举止的实效性。每学期末对举止开展情况、干事成效和存在的问题要进行分析，形成结对帮扶举止转头。
六、干事要求
1、高度贵重，经心组织，XX区实验幼儿园成立帮扶小组。
指导组：申、王、王
参与成员：班级统共教师
指导组组长：申（通知兼园长）、王（保教主任兼常务负责东说念主）
宝宝幼儿园负责东说念主：程红英；XX幼儿园：王：后勤；李：保健；选择实地检会、闲谈、查阅档案、访谈、不雅摩课等多种体式了解园情，明确帮扶干事的任务和指标，制定切实可行的帮扶筹画和实施决策，并与结对园坚忍“爱心拉手”帮扶公约。
2、结对帮扶，重在过程，XX区实验幼儿园匡助结对园规范幼儿园的照料干事，建立和完善园务会、教研组、教代会、家长委员会、安全指导小组等干事组织；建立健全教研轨制、档案照料轨制、财务照料轨制、幼儿入园轨制、卫生安全轨制、家园计划轨制等各项轨则轨制。
3、制订决策，抓好落实。讲究落实XX市结对帮扶“五个一”举止，作念好贵寓汇集。将结对帮扶两边幼儿园的名单、在园幼儿东说念主数、教员工数、负责东说念主、计划电话等基本情况制成表格报送耕种局。
4.建立档案，作念好转头。结对幼儿园要建立专诚的帮扶档案，帮扶举止要计较、有措施、有纪录、有转头，辞别建档立卷，规范照料，努力提高帮扶举止的实效性。
总之，开展幼儿园“结对帮扶”举止是促进优质耕种资源分享，推动我区学前耕种平衡发展的重要举措，亦然贯彻落实全市耕种系统开展“爱心传递”举止的重要内容，XX区实验幼儿园要高度贵重，经心组织，通力引诱，在东说念主、财、物等方面给以相沿。实时指导和匡助治理举止中遭逢的坚苦和问题，对举止中的好作念法、好教学及典型事例要实时转头。
一双一结对帮扶决策 篇16一、指导想想
以党的十八大精神为指导，全面落实科学发展不雅，相持耕种调动，相持耕种平衡优质发展，鞭策城区优质耕种向农村及山区放射，缓慢城乡之间、校际之间的差距，渐渐扫尾耕种平允。
二、干事指标
充分施展城区义务耕种学校的资源上风和放射、示范、带动作用，提高农村薄弱学校实施教学耕种的智力和水平，促进学校照料水善良耕种教学质料全体进步，促进义务本站乡、区域和校际间上风互补、资源分享和共同提高，推动义务耕种平衡发展。
三、实施范畴
义务耕种学校“结对帮扶”举止由支援学校和受援学校两边签署长期引诱公约的体式实施“一双一”、“一双多”的结对帮扶举止。支援学校应为城区或在当地县域内具有办学上风的义务耕种学校；受援学校应为州里、农村义务耕种薄弱学校或山区学校。“结对帮扶”举止由县耕种体育局统筹贪图，组织实施。原则上，各城区和深谷优质义务耕种学校均须与一所或多所农村薄弱学校或山区学校“结对”，形成帮扶关系，开展“结对帮扶”举止（具体安排见附件）。
四、实施内容
义务耕种学校“结对帮扶”的主要内容是：扩大义务耕种优质耕种资源的笼罩面，施展支援学校的示范引颈和放射带动作用，对受援学校从耕种理念、学校照料、师资力量、教学资源、办学条款等方面进行指导与帮扶，推动优质耕种资源分享，全体进步农村薄弱学校办学水平。
（一）学校照料帮扶。匡助树馈遗确的办学想想和先进的办学理念，健全和完善各项照料轨制，规范学校日常干事照料，提高照料水平；找准发展定位，理清办学想路，匡助制定中长期发展指标和贪图；开展校风、教风、学风确立，从班级照料、心理健康耕种、安全耕种等方面进行指导；可互派照料东说念主员到对方学校挂职交流学习，使受援校照料水平得到提高。
（二）耕种教学帮扶。指导受援校按轨则开王人课程、开足课时，规范教学通例照料，建立健全教学档案；依期开展种种耕种教学研讨举止，如制定教学筹画、集体备课、随班听课、上示范课、评课、教学敷陈会、专题讲座和课题研究等；开展课题研究，引导受援校教师更新耕种不雅念，编削教学方法，约束提高耕种教学质料；利用现代耕种工夫提高课堂教学服从和水平，匡助和指导受援校开好信息工夫课，用好耕种资源，开展教研举止交流，扫尾教学资源分享，提高课堂教学质料；匡助受援校加强实验室、功能室、典籍室确立，对实验教学和实验操作进行指导；可遴派教师支教，传播先进教学教学和新教学理念，同期承袭农村及山区学校教师前来学习与培训。
（三）教师专科发展帮扶。匡助受援校制定教师部队确立发展贪图和培训筹画，整合学科教学智力培训；匡助受援校开展师德师风确立，提高教师部队干事说念德修养；匡助受援校教师提高专科水平，组织优秀教师、主干教师到受援校开展体式种种的指导及支教交流举止，提高农村及山区学校教师专科修养。
（四）校园文化确立帮扶。匡助受援校加强校风、学风确立，营造积极朝上的校园文化氛围。指导受援校开展团队举止和课外举止，促进两边学校相互交流、相互学习和共同进步。
（五）办学条款帮扶。力所能及地向受援校捐赠本校更新换代的信息工夫征战、实验征战、教学仪器和典籍贵寓等，使硬件确立有所改善；开展“手拉手、献爱心”举止，在资金和物资方面匡助家庭经济坚苦学生；积极争取外助资金，改善办学条款。
五、干事措施及要求
（一）高度贵重，明确牵扯。各学校要高度贵重开展义务耕种“结对帮扶”举止，提高想想相识，增强干事感和牵扯感，把“结对帮扶”手脚平衡发展九年义务耕种的一项重要举措，列入议事日程，纳入年度干事筹画，作念好举止安排。结对学校两边要加强计划，深入了解，针对受援学校存在的薄弱关节，共同制定操作性强的`举止决策和学年“结对帮扶”筹画，折服“结对帮扶”的指标、内容、方法及具体措施，建立校际间“结对帮扶”干事轨制，坚忍“结对帮扶”公约，经心组织，落实牵扯。
（二）规范照料，考究实效。县耕种体育局把柄省市联系文献精神及我县义务耕种区域发展情状折服了本县义务耕种支援学校和受援学校，对此项举止进行同一照料和和解指导，并负责协商治理帮扶过程中出现的问题和坚苦。各支援学校和受援学校要从全局开赴，按照要求开展骨子性引诱，讲究落实“结对帮扶”举止的总体贪图和举止实施决策，增强结对帮扶举止的针对性和实效性，确保举止高质料有序开展。在举止中，要高度贵重安全干事，切实留情参与“结对帮扶”举止的校长、教师及联系东说念主员的东说念主身安全和生活待遇，统筹安排两边学校互派东说念主员的交通和食宿安全，留情他们的生活和健康。
（三）注重转头，激励鞭策。县耕种体育局将组建专诚力量对义务耕种学校“结对帮扶”举止进行不依期督导查验，对实施不力的学校将给以通报月旦，并将其干事开展情况与学校干事进行绑缚式观察，手脚校常年度观察的一项重要内容。各义务耕种学校要将举止的进展情况、顺利作念法和典型教学、长远突出的个东说念主和功绩实时上报县耕种体育局引申交流，推动此项干事稳步、快速发展。对全县开展义务耕种“结对帮扶”举止成绩突出的单元、学校、个东说念主将进行评选赏赐。
一双一结对帮扶决策 篇17一、指导想想
学校以耕种为宗旨，为了一切学生，为了学生的一切。学困生是学校耕种最需要留情、维护的一个群体。但学困生的滚动不是一旦一夕能治理好的，是一个渐进的过程，需要教师、学生、家长三方一齐努力。
二、干事措施
1、教师要针对每位同学的现实情况，制定相应的筹画，筹画指标不成使学生合计望尘莫及，应制定跳一跳能摘到的指标为宜。具体操作如下：
①教师备课要意想学困生，要备学困生的滚动情况，要明确学困生领悟讲义的难点是什么，学困生容易出现的乖谬是什么？教师备课、上课实行中、青教师“结对联、传帮带”轨制，以保证教学质料和滚动学困生同期并进。教师的教案要依期查验，其中“学困生滚动”是查验的主要内容和名目。
②教师上课要意想学困生，一是课堂发问教师要把较难较大较深的问题剖析成较小较易较浅的问题，让学困生也有恢复的契机，而不是将他们放在被“渐忘的边缘”里无东说念主问津。二是操作时要意想学困生，要把比拟简易顺利的实验让学困生来完成，要饱读励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁臵起来，臵之不睬。三是各科任教师对学困生实行课堂条记查验批入的轨制，指导和督促学困生们讲究作念好课堂条记，期骗这种方法可以治理三个问题，一是提高传奇读写智力的问题，二是箝制学困生课堂违法的问题，三是可以治理“初学”和“意思”问题。
③布臵功课时，要意想学困生，要让学困生“吃小灶”，一是从数目上顾问，只求准确度，不求数目多，他们的功课可减半，对终点学困生以致可以用课堂条记来替代功课的办法；二是从难易程度上来顾问，学困生只需作基础题，对难度大的题目可以不作念。
④教师领导要把学困生放在“优先发展的地位”，学校强调教师要充分利用夙夜自修时候，对学困生进行耐性领导。
⑤改削功课时，要意想学困生，学困生的功课要优先改削，要迎面改削，要精批细改，不成简易地打“√”或“×”了事，不但要在乖谬处打上标志，还要匡助学困生找出原因，加以改正。上评讲课时，要意想学困生，对于学困生哪怕是唯有点滴进步，也要给予充分的折服。在些基础上，咱们还充分施展了群体效应的力量，开展“一帮一、一双红”的举止，匡助学困生尽快“脱贫致富”。
2、学校提议了“向指头身分质”、“向表面身分质”、“向趾头身分质”的“三头”教学耕种的标语，扫尾东说念主东说念主成才的指标。咱们是先让每个学困生把柄我方的情况折服出一无长处，文化课、专科课、体音好意思等方面都可以，不加箝制，然后班级再把柄学生的特长，进行目别汇分，构成体式种种的意思小组，扎塌实实地开展“少年宫”举止，以保证学困生各自特长的充分施展和发展。
其次是学校通常开展体式盛大、丰富多彩的'举止竞赛，如校运会、文化艺术节、小制作、小发明、书道竞赛、歌咏赛等，为学生搭建一个脱颖而出、崭露头角的舞台空间，使学生大约从多方面体验出顺利的欢跃和自身的价值。学困生参与其中，使他们受到更多的纯熟。也可以举行一些小游戏，袖珍教学比赛，道理数学知识竞赛等等。另外，要处理勤学困生和其他同学的关系，让他们体会到集体的暖和，感受到集体的匡助，真实激起学习的意思。
3、要转变“学困生”，争取家长的相沿是很重要的。因此，教师唯有与家长密切配合，才能见效权臣。是以要通常家访，加强与家长计划的强度，随时了解学生在家中的情况和想想动态。必要的时候了解学生的家庭情况和家长的想想不雅念。
4、各学科要实时制定学科领导筹画，并对开展情况给以纪录，随时了解学困生的进步和帮扶效果，有针对性地开展学困生学科领导干事。使学困生滚动干事得到具体实施。
总之，要作念好滚动“学困生”的干事，非一旦一夕所能奏效，必须经过一段漫长的历程，亦非靠某个东说念主一手一脚所能顺利的，而要靠教师、学生和家庭的配合。只须咱们以爱为前提，期骗种种方法滚动他们，请信托学困生也一定能成为确立故国的栋梁。
一双一结对帮扶决策 篇18为全面贯彻落实党中央对于“树德树东说念主”的根蒂任务，把柄学校《对于开展“潜心树德树东说念主”系列举止的示知》的要求，构建“全员、全过程、全所在”长效育东说念主机制，施展党员时尚法式带头作用，进步我院东说念主才培养质料，增强育东说念主实效，不让任何一个学生掉队，特制定本帮扶决策。
一、结对帮扶办法
1.帮扶指标。指导和督促学习坚苦的学生加强学习、掌抓正确的学习方法、形成雅致无比的学习习气，使其课程观察不足格情况减少、学业成绩得到进步。
2.帮扶主体。
（1）帮扶东说念主员：学院教员工党员、各班班主任、本科优秀学生党员。
（2）帮扶对象：学院各年级挂科三门及以上的.学习坚苦的本科学生（以下简称“学困生”）。
二、决策实施原则
1.构建对等、相互尊重的帮扶关系
在尊重东说念主格对等的基础上，构建健康积极的互动关系，作念学困生学习的引诱者、引导者、参与者，引导其正视问题、正确相识自我，匡助其竖立自重自信的心态，提高学生自我评价智力和自我牵扯相识。
2.重点进步学生学习智力，助其掌抓科学学习方法
一是指导学困生掌抓科学的学习方法，把抓好正确的学习办法；二是注重培养学困生的自学相识，培养学困生寂寥想考、寂寥判断的智力；三是引导学困生作念好时候照料，合理安排学习、干事和文娱时候。
三、具体实施措施
1、帮扶牵扯东说念主一带一学习
（1）熟知情况，实时进行交流交流
帮扶牵扯东说念主与帮扶对象、班主任、同学、家长等联系东说念主员进行交流交流，了解帮扶对象的薄流毒和坚苦情况，建立被帮扶东说念主档案。帮扶牵扯东说念主依期了解学生情况，实时将学生学习情况与家长、班主任交流，共同督促学生学习。
（2）制定筹画，依期进行学习指导
与帮扶对象建立雅致无比帮扶关系，指导其制定学习筹画，合理安排不足格科目的温习程度；共同协商制定合理的领导决策，商定每周的领导次数，并严格践诺；帮扶牵扯东说念主指导督促学困生实时反馈挂科科目温习中存在的疑难点，有针对性地制定问题治理决策；开展相应的心理指挥，幸免因学习、心理压力过大而影响本学期课程学习、打击学习积极性的情况出现。
（3）正确引导，叫醒干事生计相识
深入交流了解帮扶对象的本性特色、意思爱好及学困生成因，针对学生的现实坚苦，匡助其从不足格的课程脱手，发现问题，进行准确自我定位，科学制定干事发展贪图。
2、组织同一的学习指导
对于挂科较多的科目（比如物理化学、高档数学等），学院同一组织几次课程学习指导和一次考前指导大会，邀请联系竭诚或是优秀学长开展学习领导。在考试月期间，以班为单元组织学生集体自习，增强学困生学习自律性，进步学习效果。班主任负责督促班级各科目课代表对该科目不足格的学困生给予重点关注。
四、激励保险措施
（1）帮扶恶果认定和观察
把柄学生帮扶效果（包括绩点进步、补考通过科目等）和日常帮扶情况给以观察。
（2）帮扶奖励办法
对于教员工：评定年度“优秀帮扶干事者”10名。
对于学生：评定年度“优秀学生帮扶干事者”10名。
一双一结对帮扶决策 篇19一、指导想想
积极反映市耕种局开展“结对帮扶”举止的敕令，充分利用好我校优质的教师资源，博取对方的耕种教学上风，大面积全所在提高耕种教学质料。
二、匡助的方式
1、耕种理念方面
新课程编削的实施，以耕种理念的更新为前提。教师是新课改的实施者、耕种举止的指导者、耕种方法的探索者，唯有约束改进耕种理念，约束探索耕种教学新方式、新方法，才能灵验进步教师教学，进步教学水平。
在教学过程中咱们要牢固竖立“调动”相识，通过学习、交流、培训、互助，耕种教师在“任务”上从“输出型”向“培养型”转变，在“不雅念”上从“一东说念主发言”向“师生引诱”转变，在“内容”上从“表面型”向“现实型”、“实践型”转变，在“要求”上从“泰斗型”向“学习型”转变，在“方法”上从“满堂灌型”向“指导型”转变，在“评价”上从“终结型”向“过程——散伙型”转变，形成新表面下的新耕种理念，塑造新表面下的新教师，培养新表面下的新东说念主才，扫尾耕种良性发展。
2、照料轨制方面
为灵验规范办学行动，提高耕种教学质料，打造“东说念主本和谐耕种”，我校接踵建立健全了《考勤轨制》、《早自习查验轨制》、《眼保健操轨制》、《教学通例查验轨制》、《加强师德师风确立的筹画》、《集体备课加个性化教学轨制》、《活页教案轨制》、《集体教案公示轨制》、《公开课轨制》、《示范课轨制》、《听评课轨制》、《讲评课轨制》、《排闼课轨制》、《隔周教研轨制》等25项轨则轨制；进一步建立健全了教师成长档案，实行观察评价“十挂钩”轨制，并利用学校、功能室、班级三级督查机制，严要求、狠落实、勤查验、抓典型、促后进、重整改、强反馈，同期，将观察散勾结“生评师”散伙相结合，扫尾了照料的轨制化、科学化、民主化、雅致化、细巧化。实行月考轨制，严格考试规律，以考代练，以赛代练，加大学情考情分析力度，在提高教师教学技能的同期，促进差等生滚动、中等生升位、优秀生巩固，切实抓中促优、培优拔尖，扫尾了教学效益、照料效益的双赢。
3、教学技巧方面
教师教学技巧的期骗是否稳妥顺利影响着教学效果，在教学过程中，最初，要讲究钻研讲义，抓重点难点，领受集体备课加个性教学的方式，作念到重点、难点突出，主次分明，易学易记。其次，在教学过程中要善于启发学生，转化学生的'积极性，并利用教学媒体创设教学场景，使学生真实成为学习的主体，参与到课堂中来。第三，咱们要加强自身的亲和力，要生动机智的在浅笑中收拢每又名学生的心扉与想想的细节，最终扫尾课程高效“生成”的指标。第四，狠抓课堂通例，逐日查验，每周汇总，周末公示，与月观察、期末观察、年终观察挂钩，切实提高课堂实效。
4、校本教研方面
结合我校现实积极开展校本教研举止，连续相持集体备课轨制，以教研组为单元，同课教学东说念主员集体备课，依期教研，把教研举止浸透到教师的日常干事中。对于集体备课，咱们强调个东说念主精备与人人计划相结合的模式，力求以“严、细、实”的干事作风作念到“功在课前，行在课内，效在课后”。同期进行不依期的抽查，以幸免走体式，从而使讲台变成教师集体忠良与个东说念主才华和谐结合的展示平台。
进一步规范讲评课轨制，每周2—3名教师主讲，让每一位教师都有契机上讲评课。要求讲课教师在教学中不但要能“教”会“评”，还要会“写”，引导教师形成“表面——实践——表面”的良性轮回，讲究转头教学教学，撰写教学论文和教学跋文，借以提高教师参与教学的积极性，并将讲评散伙记入教师个东说念主成长档案，和校本教研举止一齐，与教师量化观察挂钩。
5、课题研究方面
近几年我校加大课题研究的力度，先后承担了国度课题《学生为主、引诱式学习的整合研究》、省课题《信息工夫与初汉文文引诱式学习的整合研究》研究干事，全体任课教师积极参与，以年级组长为龙头，教研组长为中枢，牵扯到东说念主，精诚团结，有劲地提高了教师教学，推动了科研干事的高效开展。
6、耕种信息方面
我校选择“走出去、请进来”的方法，以“网搜外淘”为路子，收拢一切有意时机提高教师全体水平，通过组织教师到沧州、石家庄、北京等地培训交流，遴聘群众、老师到讲座，组织师生主动学习、交流，多渠说念搜集耕种教学信息，把抓教改脉搏，推动了学校科研的开展，促进了耕种教学的高效开展。
7、体裁举止方面
咱们充分利用现存的有限的场结伴源，组织有益的体裁举止，班级文化确立、校园播送、师生字画展、校报、歌咏比赛、种种体育比赛等极大丰富了师生的体裁生活，既使全体师生进行了体育纯熟，又进行了想想耕种，推动了“活力校园、阳光班级”确立，促进了“东说念主本和谐耕种”确立。
**市**中学力求在此次“结对帮扶”举止中取东说念主之长，补己之短，共同提高，为耕种全体干事更进一竿作念出咱们的努力和贡献。
一双一结对帮扶决策 篇20为了施展下层党支部的战役堡垒作用和党员、教师的时尚法式作用，灵验地将党的全球道路耕种实践举止的恶果融入到学校耕种的全过程，以东说念主为本，促进学生全面发展，确立和谐校园。经研究决定，在全系党员、教师中开展“一双一”结对帮扶举止：
一、指导想想
通过“一双一”结对帮扶举止，使列位党员、教师深入了解所帮扶学生在学习和生活中的现实坚苦，使被帮扶的学生激勉努力学习专科的表情和自觉性，作念到不仅要在物资上帮扶坚苦学生，更要在精神上饱读励他们，匡助他们坚定对生活的信心和不怕受苦的勇气，成功完成学业。
二、帮扶对象
1、特困家庭和农村特困户家庭学生。
2、因天灾东说念主祸形成家庭紧要经济亏损的费解家庭学生。
3、父母丧失作事智力的费解家庭学生。
4、父母仳离或丧父、丧母等原因形成经济坚苦的费解家庭学生。
5、其他原因形成经济终点坚苦的在学生。
6、在其他方面如心理、心扉等存在问题的学生。
三、帮扶措施
1、物资上救济。尽个东说念主所能，给帮扶学生在校学习一定的经济相沿、生活或学惯用品相沿。
2、学习上指导。帮扶东说念主员要主动与学生所在班级领导员计划，依期追踪了解帮扶对象的学习情况，针对帮扶学生学习上存在的问题，与帮扶学生领导员及任课教师制定耕种措施，指导匡助帮扶学生掌抓学习方法，增强学习的信心，提高学习积极性和学习效果。
3、生活上留情。帮扶东说念主员要通常与帮扶学生谈心，了解其心理、家庭情况，尽可能匡助治理家庭存在的现实坚苦，使之切实感受到竭诚的关爱和学校人人庭的暖和；同期，耕种和引导他们竖立强大联想，养成不畏繁重、敢于进步的雅致无比品性，刻苦学习、报効故国的决心。
4、想想上解惑。鉴于坚苦的家庭特殊，有的'是父母常年患病，无经济开始；有的是单亲家庭，有的以致是孤儿。他们通常空乏竣工家庭的关爱。要匡助他们克服与同学相处之中的自卑心理，竖立自信心，自立自立；要让他们相识到每个东说念主都是对等的，费解是暂时的，是可以改变的，进而激勉他们的进步心。要把学生当成是我方的孩子或弟妹相似看待，平时多与领导员、任课竭诚计划，通常找帮扶学生谈心。通常与他们交流，掌抓他们的想想情状，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的能源，使他们保持积极朝上的健康心理。
四、结对帮扶要求
1、由各党支部依据本决策，结合现实情况在广大党员、教师中组织开展“一双一”结对帮扶举止，并落实到具体行动上；
2、帮扶干事应保持通常性、链接性、踏实性；
3、帮扶干事要营造雅致无比的公论氛围，每名党员、教师都要真诚地作念好帮扶解困干事；
4、党员、教师要相持通常与所帮扶的学生开展谈心帮教举止，了解所帮扶学生的学习和生活情况以及想想情状，深入作念好帮扶学生的想想耕种停火心干事。对受帮扶同学从想想、学习、生活等方面进行全所在的帮扶，让学生感受到学校人人庭的暖和，为构建和谐校园增光彩。
一双一结对帮扶决策 篇21为进一步密切党群干群关系，服务东说念主民全球，争作念全球贴心东说念主，进一步增强镇机关全体干部的宗旨相识，经镇党委研究，对本年的“结对帮扶”干事提议如下实施决策：
一、指导想想
以马列主义、毛泽东想想、邓小平表面和“三个代表”重要想想为指导，以学习实践落实科学发展不雅为管辖，建立健全结对帮扶长效干事机制，进一步加强机关作风确立，更新服务不雅念，争作念全球贴心东说念主，进一步密切党群干群关系，促进社会和谐踏实。
二、成立结对帮扶干事指导小组
组 长：王人 军 镇党委通知
副组长：刘石生 镇党委副通知、镇长
成 员：胡 阳 镇党委委员、纪委通知
史 超 镇东说念主大主席
巢晓勇 镇党委委员、常务副镇长
吴明富 镇党委委员、武装部长
张小红 镇党委委员
余小明 镇党委委员、副镇长
余丁春 副镇长
黄平副科级组织员
余向东 副科级宣传员
结对帮扶干事指导小组下设办公室，张小红兼任办公室主任负责日常干事。
三、干事任务和帮扶内容
1、帮扶任务
（1）镇机关驻村干部在所驻村计划结对帮扶对象，其他机关干部在各村计划好结对帮扶对象。每个指导班子成员至少结对帮扶二户全球，每个机关干部至少结对帮扶一户全球，每年上门上户计划交流心思、治理现实问题等不得少于6次，给帮扶家庭每户送慰问品金额不得少于200元。
（2）镇属机关单元均需进行结对帮扶举止，所选对象由各单元把柄干事中发现的现实情况，或与联系村计划后各自进行折服。对所帮扶对象每年上门上户计划交流心思、治理现实问题等不少于6次，给帮扶家庭每户送慰问品金额不得少于100元。
2、帮扶对象
折服帮扶对象重点有计划以下三类东说念主员：
（1）家庭生活坚苦户；
（2）生活坚苦党员、老干部；
（3）矛盾较集合的住户。
3、帮扶内容：
通过结对帮扶，为每个帮扶对象在“繁重创业、太平盛世、完成学业”等方面治理一些现实问题，匡助改善坐蓐生活情状，增强其致富智力和生活信心。帮扶内容主要包括：
（1）在生活上给予匡助，匡助计划户治理生活坚苦问题；
（2）在生活上给予相沿，相沿计划户发展坐蓐，自主创业；
（3）在科技上提供盘考，给计划户提供联系科技知识的盘考和服务；
（4）在计谋和法律王法上进行解读，解读党和政府在农村实行的方针计谋，摒除全球心中的疑虑，增强全球法律相识和法制不雅念；
（5）在心扉上加强聚积，通过心思的聚积进一步融洽党群、干群关系；
（6）在干事上给予指导，指导全球多路子、多渠说念干事。
四、方法本领
1、折服对象。结对帮扶在村支部、村委会具体指导下开展干事，帮扶对象的折服由村级提议初步意见，通过各单元干事主说念主员与各村充分计划后，在10月20日前折服帮扶对象。
2、搞好观察。选择上门拜访、征求意见等体式，了解各村特困家庭、坚苦党员等家庭的近况，摸准其最需要治理的问题，并加以讲究分析归类。
3、组织实施。把柄观察摸底出来的现实情况和各村分散结对帮扶干事主说念主员的数目，各自按照要求，进行分对象结对帮扶。结对帮扶对象折服后，填写表格同一上报镇结对帮扶指导小组办公室备案，指导小组办公室将分阶段对结对帮扶干事进行追踪观察，确保结对帮扶干事落到实处。
4、观察验收。各坚苦家庭的结对帮扶干部，要制订并上报结对帮扶的具体措施，并至少开展一次帮扶举止。结对帮扶干事要手脚一项长期任务始终如一地抓下去，机关干部帮扶纳入机关指标照料观察体系，企行状单元帮扶情况对单元负责东说念主进行观察。
五、干事要求
1、提高相识。结对帮扶干事是进一步深化全球贴心东说念主举止的重要举措，它有助于社会矛盾的落拓，改善党群干群关系，促进社会和谐。同期亦然改进干部作风，掌抓社情民气，进步机关干事主说念主员服务智力和服务水平的需要。全体机关干部以及联系单元的干事主说念主员，要高度贵重结对帮扶干事的重要性，切实攥紧抓好，真实作念到想想相识到位、组织发动到位、帮扶对象落实到位、干事措施到位。
2、任性营造氛围。在全镇开展比帮扶效果举止，通过帮扶举止的开展，扫尾社会矛盾彰着减少，全球致富智力彰着提高，党组织的凝华力、战役力彰着加强，党和政府在全球当中的威名彰着进步。联系干事主说念主员必须积极主动参与，用现实行动赢得全球的'信任和赞扬。
3、注重现实效果。开展帮扶举止时，要主动与各村和解，听取村支部、村委会的意见和建议，作念到有的放矢，匡助一些真实有坚苦的全球；在作念好结对帮扶干事的过程中，要堤防抓好典型，实时转头盟的作念法，并加以引申；对帮扶成效突出的，要进行宣传赏赐。
结对帮扶决策
一双一结对帮扶决策 篇22一、行动布景
在“512”汶川地面震的救灾现场，让咱们深深感动的有最伟大的母爱和最勇敢的孩子！是年轻的母亲用我方血肉的身躯保住了婴儿的生命，死前还在手机屏上留住了这么的短信，“亲爱的宝贝，要是你能辞世，一定要记取我爱你”；是年幼的3岁孩子从被埋数小时的废地中救出来时莫得畏惧，自由地抬起受伤的小手向救他的解放军叔叔敬礼……依然定格的此情此景，让咱们深知，在重建家园的过程中，咱们需要终点关注地震中受到紧要创伤的孩子和母亲。
二、行动指标
汇集妇女组织和社会各界的力量，动员和组织家庭志愿者团体和个东说念主参与，用咱们的爱心，汇集灾地妇男儿童生活的暖流和毅力的起源，通过“结对关爱”帮扶行动，切实给予她们生活的匡助、亲情的安危，切实匡助她们坐蓐自救、增收致富，找复活存的勇气，重塑生活的但愿，创造好意思好的将来。
努力扫尾：让“512”汶川地面震中，统共失去父亲和母亲的孩子不再无助，统共失去孩子的母亲不再孑然。
三、志愿参与方式
1、自愿报名，填写“结对关爱”帮扶登记表，明确我方的帮扶意愿和帮扶内容。
2、把柄结对帮扶家庭的切实需要和自身的现实意愿，面对面地提供“结对关爱”帮扶，努力为坚苦家庭，尤其是失去亲东说念主的孑然的孩子和母亲，提供最贴心、最求实的顺利关爱和匡助。
3、真实反馈“结对关爱”帮扶行动的情况，共同鞭策志愿服务举止陆续、深入地鞭策，更好地为灾地重建家园作念出更大的贡献。
四、“结对帮扶”组织干事
1、XX市妇联统筹灾地下层妇联组织，摸清“512”汶川地面震灾后坚苦家庭的基本情况，分类建立“春蕾筹画”、“费解母亲”资助家庭的档案，动态发布需要“结对帮扶”的坚苦家庭的名单。
2、XX市妇联通达家庭志愿服务“结对关爱”帮扶服务热线，指派专东说念主负责“结对关爱”帮扶对接干事，切实作念好追踪服务。
3、XX市妇联负责探索完善长效的“结对关爱”帮扶机制，努力汇集社会各方面的.力量，搭建社会营救的平台，扫尾“结对关爱”帮扶行动的常态化、可陆续。
五、咱们的期待
“一方有难，置身事外”，无论你是代表个东说念主照旧代表团体，无论你住在何处来自何处，无论你从事何种干事什么工种，无论你有多任性量些许忠良，只须你带头加入进来，咱们就能“众志成城”，就能为地震中受到紧要伤害的孩子和母亲送去更多的留情，摊派更多的忧愁，在灾后重建的更长的日子里國產av 肛交，让咱们共同见证东说念主间的暖和，共同创造生命的光线。